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2021教师资格证综合素质练习题

来源:中公广西教师网  时间:2021-03-15 21:34:07

2021教师资格证综合素质练习题

一、单项选择题

1.下列选项中,描写在西汉末期与匈奴单于和亲,稳固边疆的人物故事的是( )。

A.西施浣纱 B.貂蝉拜月 C.昭君出塞 D.贵妃醉酒

1.【答案】C。解析:本题考查的是昭君出塞的典故。公元前33年,北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝,对汉称臣,并请求和亲,汉元帝挑选了王昭君作为和亲对象。在一个秋高气爽的日子里,昭君告别了故土,登程北去。一路上,马嘶雁鸣,撕裂她的心肝;悲切之感,使她心绪难平。她在坐骑之上,拨动琴弦,奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声,看到骑在马上的这个美丽女子,忘记摆动翅膀,跌落地下。后来,“落雁”也就成了王昭君的雅称了。由此可知,西汉末期与匈奴单于和亲的故事是“昭君出塞”,因此选项C正确。

选项A,西施浣纱记录的是春秋战国时期西施在河边浣纱的故事。西施是个浣纱的女子,在河边浣纱时,美丽的身影让鱼儿看见她都忘记了游水,沉入河底,由此获得“沉鱼”的代称。题干描述的发生于西汉末期的故事,而非春秋战国时期,A选项错误。

选项B,貂蝉拜月的故事发生在东汉末年,王允为宣扬女儿貂蝉的美貌,称貂蝉在后花园拜月时,月亮羞于貂蝉的美丽,躲在了云彩后面。因此,貂蝉也就被人们称为“闭月”了。故事发生时间与题干描述不符,B选项错误。

选项D,贵妃醉酒描述的是唐朝历史人物杨贵妃与唐玄宗之间的故事,杨贵妃与唐玄宗相约在百花亭设宴赏花饮酒,可久候玄宗不至,于是独自饮酒,以醉消愁。故事发生时间与题干描述不符,D选项错误。

综上所述,ABD三项均与题意不符,故本题选C

2.岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。这里的“胡虏”“匈奴”指( )。

A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族

2.【答案】B。解析:本题考查的是对女真族的理解。《满江红》是岳飞的代表作,充分反映了他抗金救国的雄心壮志和慷慨豪迈。题干中“匈奴”“胡虏”是指入侵的金兵,而金政权是由女真族建立的。女真原臣属于辽政权,部落众多。11世纪时,女真完颜部统一了各部,建立了强大的女真部落联盟。1115年,女真建立政权,国号金。故本题正确选项为B。

选项A,契丹建立的政权为辽。840年,回纥汗国被黠戛斯攻灭以后,漠北地区便陷入了长期的游牧诸族间的角逐与争斗中。直到10世纪初,契丹逐渐发展壮大起来之后,才再次在漠北建立起了继回纥汗国之后又一个强大的政权——辽。

选项C,党项是西羌的一支,最初部落林立,后来形成了以拓跋氏为核心的部落联盟,并逐渐强大起来。1138年,元吴称帝,建立政权,国号大夏。

选项D,蒙古族,公元1140年,孛尔只斤族酋长合不勒夺取金克鲁河以北地区,始以“蒙古”为称号。“蒙古”意为银,与女真族的“金”相对。到13世纪初,出身孛尔只斤族的铁木真经过东征西讨,才统一了蒙古草原上的众多部落,建立起蒙古汗国。

综上所述,ACD三项均与题意不符,由此本题选择B。

3.中国传统医学的经典著作——《伤寒杂病论》的作者是“医圣”( )。

A.张仲景 B.孙思邈 C.李时珍 D.董奉

3.【答案】A。本题考查的是对医圣的人物识记。张仲景,名机,字仲景,东汉末年著名医学家,被后人尊称为医圣。张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》,对我国医学史产生深远的影响。因此,本题正确选项为A。

选项B,孙思邈,唐代医药学家,被后人称为“药王”,其代表作为《千金方》。

选项C,李时珍,明朝医药学家,代表作品为《本草纲目》。

选项D,董奉与谯郡的华佗、南阳的张仲景并称为“建安三神医”。董奉医术高明,治病不取钱物,只要重病愈者在山中栽杏5株,轻病愈者栽杏1株。数年之后,有杏万株,郁然成林。春天杏子熟时,董奉便在树下建一草仓储杏。需要杏子的人,可用谷子自行交换。再将所得之谷赈济贫民,供给行旅。后世称颂医家“杏林春暖”之语,盖源于此。与题干不符,故排除。

综上所述,BCD三项均与题意不符,故本题选择A。

4.对联“延龄人种神仙草,纪算新开甲子花”中隐含的年龄是( )。

A.50岁 B.30岁 C.40岁 D.60岁

4.【答案】D。解析:本题考查的是60岁的别称。60岁,称花甲之年、平头甲子、耳顺之年、还历之年、杖乡之年。题干中“甲子”即60岁,因此选项D说法正确。

选项A,50岁称知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年。此外《论语》中记载孔子言论:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

选项B,30岁,男子30岁称而立之年;女子30岁称半老徐娘。

选项C,40岁,男子40岁不惑之年、强壮之年。

综上所述,花甲之年是60岁,因此题干的“新开甲子花”指的是60岁,故本题选择D。

5.孔子曾用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等描述人生的轨迹。“技进乎道,庶几不惑;名副其实,何虑无闻”与“韦编三绝今知命,黄绢初裁好著书”两幅寿联所贺寿主当时的年龄分别为( )。

A.20岁、30岁 B.30岁、40岁 C.40岁、50岁 D.50岁、60岁

5.【答案】C。解析:本题考查文化素养中的文化常识。《论语》原文中“子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”意思是:我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩。题干中两幅对联中涉及到的“不惑”和“天命”分别指的是40岁和50岁。因此,本题选C。

选项ABD均为干扰项,故排除。

综上所述,本题选C。

二、材料分析题

1.某中学三年级二班有一伙“捣蛋鬼”特别喜欢打篮球,经常在一起组织打篮球和看球赛,但是有时连夜看球十分影响学习,甚至他们有时为了打球迟到、旷课,有一次为了抢球和争夺场地,这帮同学与别的班级的同学发生了肢体冲突,在场的不少同学都挂了彩。班级里的同学都很讨厌他们,背地里给他们起了“捣蛋鬼”的绰号。针对这一状况,班主任老师组织班级里的“捣蛋鬼”成立了一个篮球队,并制定了队规,选了队长,并给他们申请了专门的训练场地。此后,篮球队每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志,团队的成员自我控制能力也都有了很强的提升。旷课,逃课现象也不再出现。年初,在全校的篮球比赛中,“捣蛋鬼”们的篮球队还拿到了第一名,得到了全班同学的支持和拥戴。

问题:请结合材料,从学生观的角度,评析班主任老师的行为。

1.【参考答案】

班主任的做法是恰当的,符合“以人为本”的学生观的要求,促进了学生的发展。

(1)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人,具有巨大的发展潜能。老师应该充分信任学生,要用发展的观点认识学生,促进学生的全面进步与发展。材料中,这帮捣蛋鬼为了打球跟同学发生冲突,逃课旷课。班主任用发展的眼光来看待学生,非但没有因此批判他们还积极采取手段促进了学生发展。

(2)“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。学生具有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。教师应该珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人。材料中,任老师组织班级里的“捣蛋鬼”成立了一个篮球队,并制定了队规,让他们在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。这是在关注到学生独特性的基础上进行的因材施教。

(3)学生是独立意义的人。学生是发展的主体,在教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位,充分发挥学生在发展过程中的主动性和创造性。材料中,班主任通过在班级组建篮球队,调动了学生的积极性和主观能动性,促使学生积极寻求发展。

(4)“以人为本”的学生观要实现学生的全面发展。实现德智体美劳的和谐统一的进步和成长。材料中,班主任并没有一味的只是关注成绩,也关注班级里同学的体育和班级同学关系的和谐,真正做到了促进学生全面发展。

(5)“以人为本”的学生观要求要做到教育公正。必须面向全体学生。材料中的班主任,没有因为这帮“捣蛋鬼”经常惹祸就放弃对他们的教育,而是耐心细致的进行疏导。体现了一切为了每一位学生发展的教育公正的要求。

综上,作为老师,我们应该树立“以人为本”的学生观,促进学生的全面发展,并在教育者做到教育公正。

(责任编辑:gxoffcn)

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