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知识的学习考题梳理

来源:中公广西教师网作者:杨佳鑫  时间:2021-03-15 22:15:16

知识的学习考题梳理

杨佳鑫

在教育心理学理论考试中,知识的学习的考点给考生们带来了不小的困扰,在考查过程中频率相对较高,在近几年的试题当中以单项选择题和判断题的形式屡屡出现,本文将四川省最近四年针对知识学习的试题,进行总结罗列和简要分析,供大家自我测评和练习使用,帮助各位考生迅速掌握考点,希望对各位考生的备考有所帮助!

一、判断题

1.张林同学读书读十遍刚好能够背诵下来,按照记忆理论研究成果,他需要再读五遍才能达到最佳学习效果。( )

1.【答案】√。解析:本题考查的是过度学习。过度学习是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到百分之五十,即学习熟练程度达到百分之一百五十时,学习的效果最好。张林读十遍刚好能背诵,过度学习百分之五十,也就是再读五遍效果最好。故本题说法正确。

2.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )

2.【答案】×。解析:本题考查的是下位学习的概念。通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的下位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或者较高的概括水平。题干说法的是下位学习,故本题说法错误。

二、单项选择题

1.当学生试图将已获得的相对零散和独立的知识与自己原有知识建立联系时,表明学生对知识的掌握处于( )。

A.重构阶段 B.生长阶段 C.协调阶段 D.提取阶段

1.【答案】B。解析:本题考查知识掌握的阶段。认知教学心理学家诺曼和鲁梅哈特根据图式理论,提出知识的掌握需经过生长、重构和协调三个阶段。

A选项,重构是建立观念间的联系,形成观念间的关系模式。

B选项,在生长阶段,学生接触各种形式的知识,包括术语、事件、理论解释等,并力图把这些“外来的”知识与自己原有的知识建立联系。

C选项,协调阶段的知识由大量的模式构成,根据深层次结构加以组织达到系统化和结构化的水平。

D选项,提取阶段不属于知识的掌握阶段。

题干中,学生试图将已获得的相对零散和独立的知识与自己原有知识建立联系,说明该生知识的掌握处于生长阶段,故选择B。

2.下列克服遗忘的策略,使用不恰当的是( )。

A.程英把一个单元需要记忆的单词编成一个故事

B.英语和拼音写法相似,张圆读了英语又去读拼音

C.陈鹏能背诵《琵琶行》后又多读了几遍以加深印象

D.期末复习时,何威一会儿朗读一会儿合上书本复述

2.【答案】B。解析:本题考查的是知识巩固的途径。知识巩固的途径有:提高识记的目的性、自觉性;指导学生采用各种有效的记忆方法,使学生获得良好的识记效果;合理地组织复习(及时复习、适当过度学习和合理复习)。而采用合适的学习策略也能够有利于知识的巩固。

选项A,程英将需要记忆的单词编成相应的故事,是通过联想,将新材料与头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料以更多的意义,体现的是语义联想法,属于记忆术的一种,有利于学生对知识进行巩固,克服遗忘。

选项B,英语和拼音虽然写法相似,但是读音却大不相同,读了英语又去读拼音,容易对两者的读音学习产生干扰作用,不利于克服遗忘。

选项C,过度学习是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。陈鹏能背诵《琵琶行》后多读几遍,体现了过度学习,有利于学生对知识进行巩固,克服遗忘。

选项D,何威朗读后合上书本复述,采用了反复阅读和背诵相结合,利于学生巩固知识,克服遗忘。

综上所述,ACD都利于克服遗忘,故本题选择B选项。

3.图式是认知心理学中一个重要概念,它是组织化的( )。

A.命题和概念 B.知识结构 C.表象 D.符号

3.【答案】B。解析:本题考查图式的概念。人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式。图式是认知结构的起点和核心,是将相互联系的概念、命题和表象组织起来而形成的有组织的认知单元。个体最初的图式是由遗传获得,在这个基础上,儿童不断与客观外界发生相互作用,在适应的过程中,图式逐渐从低级阶段向高级阶段发展,形成不断发展着的认知结构。所以,图式是组织化的知识结构。

A选项,一个命题就相当于一个观念,它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

C选项,表象是事物不在前面时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。

D选项,符号首先是一种象征物,用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体,它传承着交流双方发出的信息。

A、C、D三项均与题意不符合,故本题选择B选项。

三、总结分析

从上述考题汇总可以看出,近四年来一共8次考试,其中主要在上下位学习、知识的巩固阶段考查较多,需要大家重点把握。整体上还是以理解为主进行,因此在备考过程中,不能只是简单进行记忆。

以上便是知识的学习在四川历年考题的总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的考题来对本知识点进行熟练地把握。

最后,再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

(责任编辑:gxoffcn)

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