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2021上初中道德与法治教师资格证试讲:《自由与规则不可分》教案

来源:中公广西教师网  时间:2021-03-16 14:44:03

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《自由与规则不可分》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

树立遵守社会规则的意识,形成遵守规则的理念和自律意识。

【能力目标】

提高自律能力,学会维护规则的技巧。

【知识目标】

了解自由与规则的关系,明白人的自由必须在社会规则的范围内;

懂得每个人都要遵守规则。

二、教学重难点

【重点】

自由与规则的关系。

【难点】

树立遵守社会规则的意识,提高自律能力。

三、教学过程

环节一:导入新课

通过孟德斯鸠的名言:“在一个有法律的国家里,自由仅仅是一个人能够做他应该做的事,而不被强迫去做他不应该做的事情”引导学生知道:在我们国家每个人都享有自由,但是自由应该是在社会规则范围内。

从而导入新课——自由与规则不可分。

环节二:新课讲授

主题一:社会规则规定自由的边界

教师利用ppt出示案例:一位女士抱着孩子在候车室候车,邻座的一位男士不停地大声打电话,旁若无人,引得周围的人都侧目而视,这位女士以为他很快会停止打电话,却没想到他不停地“高谈阔论”,最后把孩子惊醒了,哇哇直哭……

教师提出问题:打手机是每个人的自由,可是你们如何看待这位男士打手机的“自由”?提出问题后请学生独立思考片刻,教师进行提问。

学生根据所学知识和生活经验可以得出:这位男士打手机影响到了周围的人,他的这种自由没有做到遵守社会规则,是不可取的。

教师根据学生的回答做总结:社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集

体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

主题二:社会规则是人们享有自由的保障

教师播放视频:列车即将发车,两位乘客却堵住车门,不让列车启动。原来,他们的同伴还没有赶到,面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责,他们不以为然,导致列车发车延误。根据相关规定,公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。

播放视频结束后提出问题:为什么这两位乘客看似在行使权利,最终却受到处罚?

请学生以前后4人一组的形式用10分钟的时间讨论上述问题,教师进行巡视,必要的时候予以点拨和指导,讨论结束后请小组代表发言。

教师根据学生的回答做总结:社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

环节三:巩固提高

联系生活实际,谈一谈生活中有哪些遵守社会规则的例子,并说一说遵守社会规则带来了什么好处。

环节四:小结作业

小结:请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获,教师适当补充。

作业:根据本节课所学知识,以“自由与规则”为主题做一期手抄报。

四、板书设计

 

 

中公教育解析

(责任编辑:gxoffcn)

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