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2021广西教师招聘考试今日练习-含视频(03.31)

来源:中公广西教师网  时间:2021-03-31 21:31:01

【精选试题】

国家行政学院教授徐鸿武说:“有德有才是成品,有德无才是次品,有才无德是毒品,无德无才是废品。”在教育工作过程中,教育者在传授学生知识,发展学生能力的同时,还应当注重学生良好态度与品德的培养,请你谈谈应如何培养学生良好的态度与品德?(简答题)。

【视频解析】

 

【每日一练】

1.课程的基本要素是( )。

A.课程目标、课程内容、课程形式

B.课程要求、课程评价、课程内容

C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

2.“校本课程开发”的核心是( )。

A.学校

B.教务处主任

C.教师

D.学生和家长

3.结构主义课程理论的代表是( )。

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

4.以学科维度定义课程,课程通常表现为(多选题)。

A.学习者的经验

B.教学大纲

C.课程计划

D.教科书

5.课程的三种文本表现形式(多选题)。

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

6.根据课程任务,可将课程分为(多选题)。

A.校本课程

B.基础型课程

C.拓展型课程

D.研究型课程

7.课程实施就是教师忠实地执行课程的过程。(判断题)

8.杜威是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。(判断题)

9.最早提出隐性课程课程的学者是洛克。(判断题)

10.从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有等价性。(判断题)


参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:本题考查的是课程的基本要素。课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。A、B、D选项不符合题意,可排除,故此题选C。

2.【答案】C。中公讲师解析:本题考查的是校本课程。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。学校是校本研究的主阵地,教师是校本研究的主体。因此,C选项正确。

3.【答案】C。中公讲师解析:本题考查的是结构主义课程理论的代表人物。选项A,杜威是学生中心课程理论的代表人物;选项B,怀特海是综合课程的代表人物;选项D,克伯屈是杜威实用主义教育思想的追随者及杜威教育哲学的解释者。选项C,布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物,他主张不论教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构。题干中,结构主义课程理论的代表是布鲁纳。选项A、B、D均与题意不符,故本题答案选择C。

4.【答案】BCD。中公讲师解析:本题考查的是课程内容即课程设计的三个层次。以学科维度定义课程,课程通常表现为课程计划、教学大纲以及教科书。

5.【答案】BCD。中公讲师解析:课程的三种文本表现形式是课程计划、课程标准和教材。因此题干选BCD。

6.【答案】BCD。中公讲师解析:根据课程的任务,可以将课程分为培养学生基础能力的基础性课程,拓展学生视野知识面的拓展型课程,以及培养学生研究态度和研究能力的探究型课程。因此本题选BCD。

7.【答案】×。中公讲师解析:本题考查的是课程实施。课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径,课程实施过程中包含了多种取向,并不一定是教师忠实地执行课程的过程。故本题说法错误。

8.【答案】×。中公讲师解析:本题考查的是课程类型。赫尔巴特是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。他认为应当培养人的“六种兴趣”,为此他设置了相应的课程。而杜威重视经验课程,强调学生在活动中学习经验。故本题说法错误。

9.【答案】×。中公讲师解析:本题考查隐性课程。最早提出隐性课程的学者是杰克逊。

10.【答案】√。中公讲师解析:从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有等价性,两者拥有同等的价值,不存在主次之分,选修课不是必修课的附庸。因此题干说法正确。

(责任编辑:gxoffcn)

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