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2020下半年教师资格证笔试《信息技术学科知识与能力》白皮书参考答案

来源:中公广西教师网  时间:2020-06-30 18:33:38

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2020下半年全国教师资格考试

《信息技术学科》

第四章 巩固练习参考答案及解析

一、单项选择题

1.[答案]B。解析:数据库操作是指对数据库上的数据进行的一系列操作,包括读取数据、写数据、更新或修改数据、删除数据等,使用信用卡刷卡消费、在银行取款机上取款、在网上订购飞机票都需要读写数据,故属于数据库操作,阅读纸质画报是一个人的行为, 与数据库无关。

2.[答案]D。解析:信息是反映一 切事物属性及动态的消息、情报.指令、数据和信号中所包含的内容。从本质上讲,信息就是内容。①②③都是内容,是信息。④网站、图书馆、电视台、学生成长手册是信息传播的途径,但不是信息。故本题答案为D。

3.[答案]B。解析:根据公式数据量(位1秒)=(画面尺寸*彩色位数(bit) *帧数),数据量*时间/8=文件总字节,1920x 1080x 24 x 30 x 60/8/1024/1024/1024=10.4GB。

4.[答案]A。解析:冯.诺依曼提出“存储程序与程序控制”,其设计思想是计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行,全程不需要人工干预。

5.[答案]B。解析:谷歌翻译是把一种文字 翻译成另一种形式, 属于计算机应用中的机器翻译。选B。A选项,语音识别技术,也被称为自动语音识别,其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输人,例如,微信语音转换为文字、讯飞语记、手机中的语音助手等。C选项专家系统是一种模拟人类 专家解决领域问题的计算机程序系统。D选项,机器人包括一 切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械(如机器狗,机器猫等)。

6. [答案]D。解析:域名( Domain Name )是因特网上一个服务器或- 个网络系统的名字,网络间通过域名进行相互访问,在全世界没有重复的城名,-一个完整的域名由二个或二个以上部分组成,各部分之间用英文的句号“.” 来分隔,选项BC错误,DNS 规定,城名中的标号都由英文字母和数字组成,每一个标号不超过 63个字符,也不区分大小写字母,选项A错误,选项D正确。

7.[答案]B。解析:方法一:根据题意,开始时,南岸什么都没有运过去,即00;农夫带东西过河的顺序是先运羊过河到南岸,然后空车回北岸,此时在南岸的只有羊,即010;再运白菜到南岸,回去时把羊再运回北岸,此时在南岸的只有白菜,即001;第三次时把狼运到南岸,然后再空车回北岸,此时在南岸的狼和白菜,即101;最后把羊再运到南岸,此时在南岸的狼、羊、白菜,即11。方法二:根据题意,狼和羊以及羊和白菜不能出现在河的同一岸,因此两个“I” 不能挨着同时出现,如011或者110。

8.[答案]C。解析: For是循环语句,变量i的取值范围是20-1,步长为-4,当循环语句第一次执行后结果x=+i\5=0+205=4,继续执行i=16,第二次执行结果x=x+ i\5=4+165=5,继续执行i=12, 第三次执行结果x=x+ i\5=5+12(5=7,继续执行i=8,第四次执行结果x=x+ i\5=7+iS=10,继续执行i=4,第五次执行结果x=x+ i\5=10+45=10。再次循环i=0不满足条件结束循环,所以结果是10。

9.[答案]A。解析: IF 函数“IfVLgiealValbue if Inue,Value. it flse)" :根据对指定条件的逻辑判断的真假结果,返回相对应的内容。其中,Lngical 代表逻辑判断表达式; Value. if true 表示当判断条件为逻辑“真(TRUE)”时的显示内容,如果忽略返回"TRUE" ; Value_ if false 表示当判断条件为逻辑“假(FALSE) "时的显示内容,如果忽略返回“FAISE"根据IF函数的使用方法可得,写Lngical逻辑判断时不需要双引号,因此排除C和D。再根据題意即可得出正确答案为A。

10.[答案]A。解析:选项A. ALTER TABLE命令,用于修改表的结构;选项B. CREATTABLE命令,创建表:选项C. DELETEFROM命令,制除数据库表中的数据;选项D.删除数据库表。题干要求制除数据库表的某个字段,即对表的基本结构进行了修改。

11.[答案]B.解析: DRAM ( Dynamie Random Access Memory),即动态随机存取存储器。最为常见的系统内存。

DRAM只能将数据保持很短的时间。为了保持数据,DRAM 使用电容存储.所以必须隔一段时间刷新( efresh)一次,如果存储单元没有被刷新,存储的信息就会丢失。A选项,静态随机存储器英文简称为SRAM.通常只用在CPU、GPU(显示核心)中作为缓存。c选项,静态只读存储器英文简称为SROM。D选项,计算机中不存在动态只读存储器。

12.[答案]A。解析:常用的全文类搜索引擎使用技巧有: (1)提炼搜索关键词: (2)细化搜索条件: (3)用好逻辑符号: (4) 运用高级搜索技术; (5) 运用空格、逗号、括号和引号。故本题答案为A.

13.[答案]B。解析:要查找学生号为“20060”的学生的“数据库应用技术”课程的成绩,至少将使用关系成绩表和课程表,因为可以看到,成绩表里面有学号和成绩,课程表里有课程名称,所以选项B正确。选项A和选项D学生表和成绩表,不能找到课程名称,所以排除,选项C学生表和课程表,不能找到成绩,排除。

14.[答案]B。解析: B为在每张幻灯片所用的时间都被记录下来,供自行播放时使用。要为演示文稿设置排练计时,可执行“幻灯片放映”1“设置”1“排练计时”命令激活排练方式,演示文稿将进入录制状态,打开“录制”工具栏。当幻灯片放映时,同时计时系统启动,用户可以按需要对每张幻灯片设置放映时间,到达幻灯片末尾时,单击“是”按钮接受排练时间,或单击“否”按钮重新开始计时。A为幻灯片设置动画效果,不能实现自动播放; C项需要点击动作按钮进行交互不能实现自动播放; D为使用计算机自带的麦克风录制旁白音轨,成功录制后会在播放幻灯片时同步播放。

15.[答案]D。解析:冯.诺依曼提出了“存储程序与程序控制”的设计思想。它的特点如下:

(1)计算机由运算器、控制器.存储器.输入设备、输出设备五大组件组成。

(2)计算机内部采用二进制表示数据和指令。

(3)采用“存储程序和程序控制”思想(将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中,计算机在工作时能在不需要人员干预的情况下,自动逐条取出指令并加以执行)。

16. [答案]C。解析: Flash 是Maeromedia公司推出的一 款优秀的失最动画编辑软件,利用该软件制作的动画尺寸要比位图动画文件尺寸小得多,用户不但可以在动画中加人声音、视频和位图图像,还可以制作交互式的影片。位图也称点阵图由像索组成。矢量图由色块和线条组成。Photshop 软件能够生成位图。

17.[答案]C。解析: A选项:信息具有真伪性,所以信息有真有假; B选项:因特网虽然可以搜索很多信息,但不是所有的信息都可以查到,比如目前最新的高科技信息等; C选项:收集信息后并整理信息,有利于我们更好的使用信息:D选项:断电、病毒入侵或者硬盘损坏都有可能造成保存在计算机的信息丢失。

18. [答案]C。解析:文件型病毒系计算机病毒的一一种,主要通过感染计算机中的可执行文件( .ee)和命令文件(com)。宏病毒是一种寄存在文档或模板的宏中的计算机病毒。- 一旦打开这样的文档,其中的宏就会被执行,于是宏病毒就会被激活,转移到计算机上,并驻留在Normal模板上。从此以后,所有自动保存的文档都会“感染”上这种宏病毒,而且如果其他用户打开了感染病毒的文档,宏病毒又会转移到他的计算机上。

网络蠕虫病毒,- 种常见的计算机病毒。它通常利用系统漏洞进行攻击。并利用网络进行复制和传播,传染途径是通过网络和电子邮件。

特洛伊木马是一一种恶意程序。它们悄悄地在宿主机器上运行,在用户毫无察觉的情况下,让攻击者获得了远程访问和控制系统的权限。攻击者经常把特洛伊木马隐藏在一些游 戏或小软件之中,诱使粗心的用户在自己的机器上运行。

19.[答案]D。解析:在TCP/IP中的主机一网络层实际是指网络接口层,对应于0SI模型的物理层与数据链路层。

20.[答案]A。解析:第一次循环i=1, sum=3; 第二次循环i=3, sum=6; 当i=5时,不满足i<=3.跳出循环,故输出sumn的值为6。

二、简答题

1.[参考答案]

回收站是硬盘上的-块区域,只能存放硬盘上被制除的文件或文件夹和快捷方式。回收站的删除和清空是永久性删除,是不可恢复的。剪贴板是内存中的一-块区域, 关机后将会清空。

2.[参考答案]

信息技术的四项基本内容: .

传感技术:延伸人的感觉器官收集信息的功能,如传感器技术。感测信息处理技术;

通信技术:延伸人的神经系统传递信息的功能,如物联网技术.无线局域网技术;

计算机技术:延伸人的信息处理和存储的功能,如虚拟现实技术、云计算技术;

控制技术:延伸人的效应器自使用信息的功能,如预测恢复技术、神经网络控制技术。

3.[参考答案]

创设情境- +提出任务, 共同探讨- +分析任务,自主探究- +完成任务, 展示评价。

4.[参考答案]

(1)针对性原则:必须依据教学内容.教学目标及学生实际情况来进行针对性的设计。

(2)趣味性原则。趣味性原则是指在教学过程中教师运用幽默生动的语言、灵活的教学技巧、直观形象的表演以及富有感染力的激情等来最大限度的增加课堂活力、激发学生的学习兴趣。增强学习效果的一种教学方式,

(3)启发性原则:启迪学生思維,引起学生思考。

(4)多样性原则:形式多变,富于变化。

(5)简沽性原则: 3~5分钟内。

三、案例分析

1.[参考答案]

(1)知识与技能:能描述顺序、选择,循环三种控制结构的用法:会使用程序设计语言实现三种控制结构。

过程与方法:通过自主探究,合作学习的方法,提高使用程序设计语言解决问题的能力。

情感态度与价值观:感受程序设计语言的强大功能,体会信息技术学科的魅力。

(2)教学重点:三种控制结构的用法。

教学难点:循环结构解决问题的基本思想与用法。

课堂教学过程中。通过与其他控制结构进行对比、知识迁移,结合具体的程序设计实例,通过自主学习、合作探究等方法来突破难点。

2.[参考答案]

(1)在上课前应认真备课,认真做好教学预设。要认真分析、钻研教材、吃透教材,并确定具体的教学目标。

整合并优化教学内容,把握教材内容重难点。精心设计出教学活动方案:同时,教师还要认真做好上课前机房的检验以及学生机的软硬件的安装.测试等准备工作,使课堂调控更有效。

(2)作为一名老师,应该具备这种调控课堂的能力,还要求教师要有一-定的应变能力。

教师应采取灵活多变的教学方式,引导学生自主学习、合作学习和探究性学习,营造积极互动的教学氛围。只有这样,才能激发学生的学习信心和兴趣,充分调动学生的主观能动性,使学生积极参与课堂学习,主动地去思考.探究,主动去获取知识。面对这种情况,我会让学生利用之前所学的知识尝试从网络上先下载软件,达到温故知新的目的,再继续完成本节课任务。

四、教学设计

[参考答案]

(1)学情分析

进入初中阶段的学生,以形象逻辑思维为主,同时好奇心更加强烈,好动手,喜欢探索,因此这是培养他们学习兴趣的关键阶段。但是他们的注意力集中时间不长。大多数才刚刚接触到计算机,他们对计算机有着很浓厚的兴趣,但对计算机还有一定的神秘感。文件夹的管理是学生熟练使用计算机的前提条件之一, 也是培养他们学习信息技术的兴趣之一。 通过对此内容的学习使学生可以较为熟练地掌握对文件夹的各种操作。这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。

(2)教学目标

[知识与技能]能够理解“文件夹”的概念,并学会创建文件夹对计算机中的文件进行分类。

[过程与方法]通过动手操作,提高计算机操作水平,加深对资源管理的认识和体验。

[情感态度价值观]通过计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件;逐步提升学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。

(3)导人设计

联系实际,导人新知

师:对于我们每一-位同学来说,必须有一个很重要的工具一书包。 我们每天上学、放学都得背它,用它装书.装作业本、装铅笔、钢笔等等。我们用书包来管理和整理我们的学习用具。计算机中的“文件夹”是管理计算机的硬件和软件资源的,它相当于计算机的“书包”。那么这一. 节课我们就在计算机上买一个“书包"一创建 “文件夹”。

[设计意图]“书包” 是学生再熟悉不过的东西了。导人结合学生生活实际,把“柜子”比喻成“驱动器”.把“文件夹”比喻成“书包”。它的最大好处在于学生对“文件夹”的理解很容易。拉近学生与知识的距离,激发学生的好奇心、求知欲。用“巧喻激趣”和“任务驱动”的教学方式,促使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力。从而提高学生的学习主动性、积极性。

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