您现在的位置:广西中公教师网 > 教师资格 > 考试题库 > 模拟试题 >

2020下半年教师资格笔试白皮书《美术学科知识与能力》答案及解析

来源:中公广西教师网  时间:2020-06-30 18:33:38

2020广西教师资格统考相关资讯
教资笔试推迟 教资认定汇总 认定申报入口 近期官方通知 下半年笔/面时间
课程预约 考师礼包  报考条件 笔试课程 | 网校 汇总
点击加群:2020广西教资备考群285936961

2020下半年全国教师资格考试美术学科笔试白皮书- (答案)

第四部分巩固练习

一、选择题(本大题共26题,每题2分,共52分)

1.【答案】A。解析:经营位置是指画面构图、 构思,或叫“章法”,章法和画面结构形式以及意境的营造密切相关,因此,中国画非常讲究“虚实”“疏密” “开合” “呼应”等具体章法与形式法则的运用.既传情达意,又有形式美感。

B笔法,顾名思义是写字作画用笔的方法,即中国画特有的用线方法。中国书画主要都以线条表现,所用工具都是毛笔,要使书画的线条点画富有变化,必先讲究执笔,在运笔时掌握轻重、快慢、偏正、曲直等方法,称为“笔法”。

C意境,是指-种能令人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界。它是形神情理的统一、 虚实有无的协调,既生于意外,又蕴于象内。

D意义是人对自然或社会事物的认识,是人给对象事物赋子的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。人类在传播活动中交流的一切精神内容, 包括意向、意思、意图、知识、价值.观念等等,都包括在意义的范畴之中。

2.【答案】B。解析:图为湖南长沙马王堆1号基出土的两幅“T"字形旌幡帛画。分三段描绘了天上、人间、地下的景象,上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神,象征天上境界;中段绘兹主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物,其主题思想是引魂升天。

A选项战国《人物御龙帛画》,出自长沙子弹库楚墓,是战国中晚期佚名创作的绢本水墨淡设色画作,1973年出土于长沙子弹库楚墓- -号墓穴,现收藏于湖南省博物馆。《 人物御龙图》描绘墓主人乘龙升天的情景。

C选项西汉晚期《迎宾拜谒墓室壁画》,洛阳八里台汉墓山墙楣额右端。

D选项东汉《河北望都--号墓壁画》是东汉晚期宦官浮阳侯孙程坟墓的壁画,分布于前室四壁和前、中室间的甬道中,包括动物、人物、花鸟等。

3.【答案】D。解析:图为唐代书法家顏真卿楷书作品《勤礼碑》。

A柳公权,唐代书法家,重骨力,顿挫转折明确,却又酒媚得体。时有“颜筋柳骨”之誉,受到当时人的珍赏,代表作《玄秘塔碑》《 神策军碑》。

B欧阳询,由隋入唐的书法家,初学王羲之书,八体尽能,笔力劲险瘦硬,代表作《九成宫醴泉铭》。

C虞世南,唐代书法家,结体圆劲内敛,而含刚柔,遒丽秀美,形体常见奇拔变化,代表作《汝南公主墓志铭》。

D颜真卿唐代书法家,其正书笔画求横平竖直,丰腴雄强,结体则宽博大度,字字严谨,颇有庙堂气,被视为千余年来书学的典范,代表作《祭侄文稿》《勤礼碑》《多宝塔碑》。

4.【答案】C。解析:苏州古典园林始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清。主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。

A个园坐落于江苏省扬州市,以叠石艺术著名;

B豫园座落于上海黄浦区,是明朝时期的私人花园;

C网师园位于苏州市城区东南部。是苏州园林中古典山水宅园代表作品.网师园始建于南宋淳熙年间,至清乾隆年间,退休的光禄寺少卿宋宗元购之并重建,定园名为“网师园”;

D圆明园,又称为圆明三园、夏宫,是清朝一座大型皇家宫苑,坐落在北京西郊。

本题考查苏州园林,只有网师园属于苏州园林,故选C。

5.【答案】A。解析:董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻,推出了山水画的“南北宗论”,认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。强调前者是文人画的正宗,后者则是李家画的代表,进而崇南贬北,标榜文人画。

B张彦远是中国唐代画家、绘画理论家,著《历代名画记》《法书要录》 《彩笺诗集》 等。

C石涛,清初画家,与弘仁、髡残、朱耷合称“清初四僧”,著有《苦瓜和尚画语录》,名言有“一画论”“搜尽奇峰打草稿”、“ 笔墨当随时代”等。

D谢赫,南朝齐、梁间画家、绘画理论家。善作风俗画、人物画。著有《古画品录》,为我国最古的绘画论著。提出中国绘画上的“六法”,成为后世画家、批评家、鉴赏家们所遵循的原则。

6. 【答案】C。解析:图为法国现实主义画家米勒的代表作《晚钟》

A新古典主义兴盛于18世纪中期,19 世纪上半期发展至顶峰。“新古典主义” 的“新”在于借用古代英雄主义题材和表现形式,描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物,紧密配合现实斗争直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务,具有鲜明的现实主义倾向。因此,新古典主义又称革命古典主义。它遵循古典法则,选择严肃主题,追求塑造的完美,坚持严格的素描和明朗的轮席,极力减弱绘画的色彩要素。新古典主义绘画的杰出代表是大卫和它的学生安格尔。大卫《马拉之死》,安格尔《泉》。

B浪漫主义是在同新古典主义的对抗中发展起来的,其特征是:①反对新古典主义艺术纯理性的冷静描写,主张充分表达自己情感;②反对新古典主义艺术表现类型化,强调创作个性,主张具体描绘、表现对象的个性特征;③反对新古典主义推崇古代法则、崇尚传统,强调自由描绘,主张创造;④反对新古典主义以线和轮廓为主的素描造型,主张用光和色彩来创造饱满的艺术形象;⑤反对新古典主义雕塑般严格的造型要求,强调画面构图的生动效果,主张奔放的笔触和有生命力的活动感。浪漫主义代表人物为席里科《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦《自由引导人民》。

D后印象主义广义上是指继承印象主义并加以变革的各个不同流派,狭义上是指塞尚、高更、凡高等人的创作方法。他们接受印象主义的用色方法又加以革新,不满足于印象主义对自然的客观描绘,而强调主观感受再创造,-般不表现光,而注重色彩的对比关系、体积感及装饰性等。对立体主义、野兽主义和表现主义影响很大。后印象注意代表人物有塞尚《大浴女》、高更《塔希提少女》及梵高《星.月夜》。

7.【答案】D。解析:工艺美术运动是19世纪下半叶,起源于英国的一场设计改良运动,又称作艺术与手工艺运动。运动主要实践人物是艺术家、诗人威廉.莫里斯,他设计、监制或亲手制造的家具、纺织品、花窗玻璃.壁纸以及其他各类装饰品引发了工艺美术运动,- 改维多利亚时代以来的流行品味。

A透纳,英国风景画家,透纳并不是纯粹的风景画家,在他的艺术中贯穿着他的哲学思想:面对大自然永恒的壮美,人生的历程是短促而虚幻的。代表作《奴隶船》《蒸汽和速度一大西方铁路》 《海上渔夫》等。

B康斯太勃尔,19 世纪英国风景画家,他强调直接向大自然学习,追求人的精神与自然的一致。德拉克罗瓦把他誉为现代风景画之父,康斯太物尔的风景画是现实主义风景画的典范,代表作品有《干草车》《白马》等。

C米莱斯,19 世纪英国拉斐尔前派代表画家,米莱斯的作品有很强的表现力,多以圣经故事和文学作品为题材,色彩富于装饰性,在构图上能处理复杂的生活场面,画面上总是有股淡淡的悲剧气氛,代表作《奥菲莉亚》。

8.【答案】A。解析: A泰姬陵为印度莫卧儿时代代表建筑,位于印度北方邦阿格拉郊外朱木拿河南岸。陵园呈长方形,体现了伊斯兰建筑艺术与印度传统建筑艺术的完美结合,堪称莫卧儿建筑的皇冠,印度伊斯兰建筑的典范。

B巴黎圣母院大教堂是--座典型的哥特式教堂,它建造全部采用石材,其特点是高耸挺拔,辉煌壮丽,整个建筑庄严和谐。建造于1163 年到1250 年间。

C凡尔赛宫位于法国巴黎西南郊外伊夫林省省会凡尔赛镇,是巴黎著名的宫殿之-一,也是世界五大宫殿之一(北京故宫.法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)。1979年被列为《世界文化遗产名录》。

D克里姆林宫是- -组建筑群,位于莫斯科心脏地带,是俄罗斯联邦的象征、总统府所在地。

9.【答案】C。解析:图为19世纪巴黎画派俄国画家夏加尔代表作《我与我的村庄》。

A康定斯基最早从事抽象主义创作的画家.为冷抽象代表人物,他用点、线、面的构成传达观念与情绪,其理论著作有《论艺术的精神》《关于形式问题》《点、线、面》。绘画代表作品有《几个圆圈》。

B马蒂斯为野兽主义人物,运用平涂的鲜明色块,有力的轮廓线塑造形象,画面单纯,充满律动感,富有装饰性,代表作《舞蹈》《音乐》《红色和谐》《戴帽子的妇人》《生命的快乐》《马蒂斯夫人像》《王者之悲》。

D米罗为超现实主义,西班牙画家,被认为“把儿童艺术、原始艺术揉为- -体的大师”。他盛期的作品画人.动物和某些象征性的物体.都采用单纯的线,色彩干净明亮.他似乎用天真无邪的眼睛看世界,但不时地对这个混乱的世界发出嘲讽的笑,代表作《哈里昆的狂欢》《人投鸟一石子》。作品有《蓝色上帝》等。

10. 【答案】B。解析:成角透视(二点透视)就是把立方体画到画面上,立方体的四个面相对于画面倾斜成- -定 角度时,往纵深平行的直线产生了两个消失点。

客观物象的前面与画面平行,底面与地平面平行,视线上有-一个中心消失点的透视现象,称为平行透视。因为只有一个消失点,也称之为一.点透视。基本规律:视平线只有一个消失点;与画面垂直的平行线都消失于这一-点。如图示:

景物没有任何一条边缘或面块与画面平行,相对于画面,景物是倾斜的。当物体与视线形成角度时,因立体的特性,会呈现往长、阔、高三重空间延伸的块面,并消失于三个不同空间的消失点上。斜角透视的构成,是在两点透视的基础上多加- -个消失点,因此也可称为三点透视。如图示:

.上下体面天线

 

11.【答案】C。解析:颞骨位于颅骨两侧,并延至颅底,参与构成颅底和颅腔的侧部。

A额骨,位于前额处。

B顶骨是头骨之-一,略呈扁方形,在头的顶部,左右各-块。

D枕骨,人体部位,头颅骨的后部分。

12.【答案】C。解析:图为元代黄公望《富春山居图》,黄公望擅用披麻皴。披麻皴由五代董源创始,如《画鉴》所述,董源“山水有二种: - -种水墨矾头,疏林野树,平远幽深,山石作麻皮皴。”其状如麻披散而错落交搭,故日“披麻皴”。董源在《潇湘图》中运用披麻皴来表现南方秀润多姿的山水风景。

A斧劈皴是唐李思训所创之勾斫方法,笔线遭劲,运笔多顿挫曲折,有如刀砍斧劈,故称为斧劈皺,这种皱法宜于表现质地坚硬、棱角分明的岩石。

B折带皴是用侧锋卧笔向右行,再转折橫刮,向左行可逆锋向前,再转折向下。画出的墨线如“折带”,故以名之。这种皴法用以表现方解石和水层岩的结构。“元四大家”之一的倪云林喜画折带皴,用“渴笔”( 笔头含水很少)画出,虚灵秀峭,极有艺术魅力。

D米点皴,是北宋书画家米芾,米友仁父子所独创,它是用饱含水墨的横点,密集点山,泼墨、破墨、积墨并用,最能表现江南山水间晨初雨后之云雾变幻、烟树迷茫的景象。

13.【答案】D。解析:美术课程基本理念包括:面向全体学生.激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神,其中面向全体学生是美术课程基本理念。ABC选项说法明显错误,不在基本理念范围。

14.【答案】B。解析:《义务教育美术课程标准(2011版)》造型.表现分目标中明确指出,观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。造型.表现领域就是利用美术语言进行表现,课标中提出了造型元素和形式原理两个层次的概念。

15.【答案】B。解析:《义务教育美术课程标准2011》课程内容“造型.表现”学习领域说明。

“造型.表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果,还要重视学生在活动中参与和探究的过程。B 选项说法明显错误。

16.【答案】A。解析:探究性学习又叫研究性学习或发现学习,是以学生的自主性、探索性学习为基础,在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点,以个人或小组合作的方式,在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。题干中高老师引导学生探究其原因正是运用了探究法。

B示范是教师或示范者实际地操作工具和材料,显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。

C练习和指导法是学生先实践,印象深刻,然后教师总结,与理论相结合。学生在理论联系实践中理解掌握知识。

D讲投法是一种通过口头表达传播信息的教学法,以教师的讲授为主。

17.【答案】D。解析:教学程序是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。教师设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一 方法学习一 作品展示” 属于教学程序。

A教学理念是对认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。

B教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。

C教学内容是学校给学生传授的知识与技能,灌输的思想和观点,培养的习惯和行为等的总和,也叫课程。最常见的教学内容是各种知识,知识- -般 分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。

18.【答案】B。解析:主题单元式教学指的是为学生提供恰当的学习情境与主题,围绕其制定需要达成的学习目标并实现的教学过程。学生在这样具有高度动机的环境中,可以接触和主题相关的各领域学习内容,而教材作为连接起点和目标的实现工具,需横向编选与该主题相关的教材材料。肖老师将一个主题设计为三节课内容,正是主题单元式教学设计的内容。

A校本课程开发作为一种课程开发活动,它涉及课程标的制订、 课程内容的选择、 课程实施、课程评价等课程开发的基本要索。

C活动合作式是目前较为流行、较为重要的一种教学方法,包括生生合作、师生合作等。

D问题解决式是在问题空间中进行搜索,以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。个体对问题情境的适当的反应过程。心理学的解释是:由一定的情景引起的,按照- -定的目标, 应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。

19.【答案】D。解析:教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方,是教师必须调动一切方法和手段加以解决的问题,是学生在学习中难以理解的内容和掌握的方法。《陶罐制作》 一课中学生难以掌握的技能为拉坯成型的方法,而ABC选项较为简单,为本课的知识与技能目标。

20. 【答案】C。解析:教学目标指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是-切教 学活动的出发点和最终归宿,是在教学活动中师生双方预期达到并可测度的学习结果和具体规格。《 中国山水画技法》属于造型●表现学习领域,而在课标中对于第四学段的目标要求学生能够有意图地运用造型元素及形式原理,开展造型表现活动。而《中国山水画技法》一课中的造型元索为用笔用墨的方法,故选C。A选项初中生达不到“熟练掌握”中国画表现技法的程度。BD选项不能成为本节课的基础目标,可以作为情感、态度和价值观目标。

21.【答案】D。解析:教学重点是指一次教学中师生的主要精力和时间投放的位置,是学生应该主要理解和掌握的内容,从而使教学活动内容有了主次关系。《楷书练习》 -课属于造型.表现学习领域,主要目的是学生练习书写楷书,掌握楷书的用笔。AB选项可以作为本课的知识补充,但不能够成为重点。c选项对初中生有难度,-节课无法解决。

22.【答案】A。解析:教学内容的选择是否有利于实现教学目标,是否有利于不同水平的学生的发展,是否有利于学生联系生活实际和已有的知识经验。教师必须会对教科书进行二次开发。对教材的处理要在尊重教科书的科学性、系统性、引领性的基础上,因学生、地域的情况不同,将教科书由“原生状态”变为“导学状态”。教师是否能正确理解教材,善于利用、活用和开发教材;是否根据具体的教学内容,合理有效地使用自主探索.合作交流等有效教学方法与手段处理教材,突出重点,突破难点,抓住关键。A选项中,欣赏.评述课教师将教学中所有作品都予以讲解,这种做法没有很好的筛选教学内容,造成授课内容重点不突出,这种做法不值得提倡。

23. 【答案】A。解析:美术课程鼓励教师运用多种教学方法教学,在欣赏课中以欣赏了解美术作品风格特点为主,可以辅以小体验环节丰富课堂环节活跃气氛,通过欣赏与体验相结合,能够增强了对作品的理解。

24.【答案】B。解析:教学评价的根本目的是促进学生的成长,学会获取信息,学会实施行动,学会研究和解决问题,学会更新自己。

A让学生通过互联网、图书馆来搜集资料就是一种学生 获取信息的方式。

B让学生临摹教科书上的古镇建筑图与本课关联并不是很紧密,故选B。

C组织学生走访当地的老人、专家和学者和组织学生实地参考与考察则是一种研究和解决问题的方式。

D组织学生实地参与考察的方式更能够让学生亲身经历切身感受,学会实施行动,学会更新自己。

25.【答案】D。解析:教学评价目的是根本目的在于激发学生学习美术的兴趣,掌握- -定 基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高,而不是提高教师的地位。

26.【答案】A。解析:美术学习档案袋是-种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图.设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、( 老师、同学、家长)的评价等。选项A的美术教科书是教材的主体,并不属于学生的美术学习档案袋,故选A。

二简答题(本大题共4题,每题7分,共28分)

27.【参考答案】

28.【参考答案】

(1)欣赏优秀的书籍装帧设计作品,了解书籍装帧设计的一-些主要特征,尝试用语言或文字从封面以及内容的角度进行评述。(2) 以团队合作的方式,选择某-本书,进行设计练习,共同完成作品,并进行展示。(3) 利用网络查找收集的方法,了解一 些关 于书籍装帧的不同设计,用摄影、绘画或文字的方式收集和书籍内容相关的资料。对- -些书籍设计作品进行分析与评价。

29.【参考答案】

(1)在教学中,运用多媒体展现教学内容情境或收集与内容相关的实物、图片创设情境布置教室,让学生人情入境,借境悟理,进行自主学习。如《彩塑》一课时展示中国梦的泥塑作品,引导学生欣赏并自主的探究泥人张的特点; (2) 在学习活动中,将学生置于问题情境中,学生有了疑问会去发现,去探讨、去创造。这样可激活学生学习新知识的积极状态,促使学生不断思索,不断尝试解决新的问题,从而真正主动地获的新知识。(3) 在实践环节可以让学生自主的选择创作题材、创作内容以及创作形式,可以更好的调动学生创作的积极性。如在《色彩与生活》一课时让学生运用色彩的三要素进行创作,题材与形式不限。

30.【参考答案】

(1)在生活中发现与中秋节相关的问题,与同学们合作确定研究的课题。 (2)以个人或集体合作的方式,进行中秋节美术活动的创作与展示。(3) 用一些关于中秋节图像、文字、声音等形式来调查与思考的结果,对素材进行整理与分析。

三案例分析题(本大题共2题,每题20分,其40分)

31.【参考答案】

优点:秦老师运用实物和图片的形式进行导人。体现了实施建议中,积极探索有效教学的方法。由此引起学生学习兴趣,并激发学生的求知欲和探索欲。进而提出-系列循序渐进、由浅人深的问题。营造了有利于激发学生创新精神的学习氛围。设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动。

问题:老师在分析布老虎的环节,引导学生感受民间美术的造型特点,并未体现民间美术的色彩特点,教学内容选择不合理,重点不突出。

建议:教学内容的选择需要围绕本节课的教学重点民间美术色彩,所以最后在布老虎欣赏环节,应该让学生从色彩角度进行分析。

32.【参考答案】

问题: (1) 材料中胡老师在学生做完面具后,邀请做的好的学生上台展示作品,而并没有给其他学生展示的机会,并且对做的不好的学生加以指责,胡老师没有依据美术课程标准进行评价,没有做到面向全体学生,这种做法不利于学生身心的良好发展,极易打击学生的自信心以及学生学习美术的积极性。

(2)胡老师只以面具做的好坏为评判标准作出评价,只评价美术学业,评价方式太过单- -,没有做到注重美术学习表现的评价,没有采用多种方式评价美术作业。

建议: (1) 胡老师应该在美术课堂中依据美术课程标准进行评价,面向全体学生,发现每个学生身上的闪光点。充分发挥教学评价的激励与反馈功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术方面的发展。

(2)胡老师应该注重美术学习表现的评价,不仅仅依据美术作业评价学生美术学习的结果,而且要通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度.情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性。

(3)鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等多种评价方式对学生的美术作业进行评价。鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。

四、教案设计题(共1题,30分)

33.【参考答案】

《动漫形象的设计》

教学目标: .

知识与技能:认识动漫形象的设计风格和表现特点,了解动漫的表情、动态设计,掌握动漫造型的绘制步骤,能够设计一个动漫形象。

过程与方法:通过欣赏优秀动漫形象,探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法,了解动漫形象设计的方法,并将其用于课堂实践创作中。

情感态度和价值观:通过动漫形象的设计及表现,提高观察力、想象力及艺术创造力,激发美术创作的兴趣,丰富学生的校园学习生活。

教学重点:动漫形象的设计方法和步骤。

教学难点:设计出个性鲜明.极具特色的动漫形象。

教学过程:

环节一:导人新课

播放动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲,提问:歌曲出自哪里?里面有哪些主人公?你们还知道哪些动漫明星?总结:动漫之所以受大家喜爱,是因为它动、有趣。引出课题。

环节二:新课讲授

1.提问:什么是动漫形象?常见的形象有哪些?

学生回答,教师总结:动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。

动漫形象设计- - 般围绕外貌、性格、动态和服饰进行,但大都以人物的店本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。

2.展示捷克艺术家兹德涅克.米勒设计的《动漫角色一小鼹鼠》,日本青山刚昌设计的《名侦探柯南》中的角色,于平、 任凭为绘本《牛郎织女》设计的剪纸风格角色,吴冠英、韩美林等人为第29届奥运会设计的吉祥物角色福娃。提问:动漫角色造型设计有哪些类型?请学生把上面的动漫形象进行分类一漫画风格、写实风格、其他风格。

3.动漫角色的表情设计有什么特点呢?

对比赏析:真实形象的表情与动漫角色的表情。着重讲解:笑、哭、怒、惊四种表情。总结动漫角色的表情设计方法:笑:嘴角上翘或张大、眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差距,也可以将舌头画出来。哭:眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。怒:眉毛上竖,嘴角下扣,眉头紧锁。惊:张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。

4.动漫角色探究赏析:以人物动态为例探究。学生上台表演动作,学生找动态关键点。教师总结动漫角色的动态设计的关键:把握关节点。

5.教师示范:动漫角色的设计步骤

以人像为例,(1) 画草图; (2) 勾线稿; (3) 铺底色; (4) 完善。教师边示范,边讲解。

环节三:实践展评

实践:尝试设计-个动漫角色,为设计的角色想象一个故 事环境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。实践过程中,教师巡视指导。

展评:学生完成后,设置“今日我是动漫师”活动,鼓励学生上台展示作品,鼓励学生自评、互评,最后教师总评。

环节四:小结作业

小结:总结本课动漫形象的设计步骤和方法,肯定学生的课堂表现,让学生体验到成功的乐趣。

作业:为动漫角色写- -个故事,以文字的方式呈现出来。

板书设计:

关注微信公众号“广西教师

回复“0001”获取2020下教资笔试白皮书

相关推荐>>>

2020上半年教师资格笔试推迟至下半年

2020上半年教师资格认定网上申报入口

2019普通话水平测试训练60篇标准音

2020全国教师资格考前出师笔试直播课

2020下半年广西教师资格笔试直播课

2020广西教师资格证考试热门活动推荐汇总

更多广西教师资格考试信息,欢迎关注中公广西教师网,(微信: gxjszg)关注@广西中公教师考试

(责任编辑:gxoffcn)

直播预告

    • 01-27 15:41|开启提醒

      2021广西教师资格笔试6场刷题至考前直播1.88元购观看

    • 01-18 11:33|开启提醒

      2021广西中小学教师资格证笔试5场直播课1元购观看

    • 01-11 15:26|开启提醒

      2021广西教师招聘非D类金榜“题”名小课堂1元购观看

关闭

关注微信服务号,开启提醒直播开始前15分钟将通过服务号通知

二维码

热门推荐